秦始皇統(tǒng)一六國(guó)之前，諸侯國(guó)各自為政，文字的形體極其紊亂，這給政令的推行和文化交流造成了嚴(yán)重障礙。

　　統(tǒng)一六國(guó)后，秦始皇即把統(tǒng)一文字作為當(dāng)務(wù)之急，令丞相李斯、中書府令趙高和太吏令胡毋敬等人，對(duì)文字進(jìn)行整理。

　　李斯以秦國(guó)文字為基礎(chǔ)，參照六國(guó)文字，創(chuàng)造出一種形體勻圓齊整、筆畫簡(jiǎn)略的新文字，稱為秦篆，又稱小篆，作為官方規(guī)范文字，同時(shí)廢除其他異體字。

　　隸書也叫隸字、古書。是在篆書基礎(chǔ)上，為適應(yīng)書寫便捷的需要產(chǎn)生的字體。就小篆加以簡(jiǎn)化，又把小篆勻圓的線條變成平直方正的筆畫，便于書寫。

　　兩種形體的文字均在全國(guó)推廣。但把小篆作為秦國(guó)標(biāo)準(zhǔn)文字，隸書作為日用文字，皇帝詔書和政府正式文件一般用小篆書寫，非官方文件用隸書抄寫。

　　二千多年以后，波蘭籍猶太人柴門霍夫博士(Ludwig Lazarus Zamenhof)于1887年創(chuàng)立了一種語言，旨在消除國(guó)際交往中的語言障礙，令全世界各個(gè)種族膚色的人民都能在同一個(gè)人類大家庭里像兄弟姐妹一樣和睦共處。他把這種語言命名為Esperanto，中文通常翻譯成世界語。

　　在柴門霍夫的時(shí)代，字母的使用已經(jīng)非常固定，他的主要工作就是在單詞的構(gòu)成和語法上制定規(guī)則。

　　世界語和漢語拼音一樣，使用拉丁字母。而拉丁字母是一種希臘字母的變體(不是現(xiàn)在流行的版本)，俄語字母則是在通行的希臘字母的基礎(chǔ)上通過簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)出來的。

　　在英國(guó)，人們利用世界語幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)英語以外的語言。在法國(guó)，人們利用世界語幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)法語語法。也就是說，學(xué)習(xí)世界語不僅不會(huì)和學(xué)習(xí)英法德意西語相抵觸，而且還可以使這些語言的單詞和語法變得十分簡(jiǎn)單。

　　中國(guó)孩子把英語和世界語組合在一起學(xué)習(xí)，可以十分輕松地看清英語單詞和語法的本質(zhì)。

　　英希拉法德荷意西俄梵語所在的印歐語系是當(dāng)今世界上最大的語系。世界語則是印歐語系大家庭中單詞構(gòu)成最規(guī)則，語法規(guī)則最簡(jiǎn)單的。

　　掌握1~2門印歐語系語言的人學(xué)習(xí)世界語非常簡(jiǎn)單。據(jù)說當(dāng)年托爾斯泰曾用2個(gè)小時(shí)就基本掌握了世界語。且不考究此事的真實(shí)性，但是在幾個(gè)月甚至是幾周內(nèi)就學(xué)會(huì)世界語的例子比比皆是。國(guó)際世界語協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)科爾塞蒂告訴記者，他收到一名世界語愛好者的來信，從這位愛好者接觸世界語到給他寫信僅僅過了兩周的時(shí)間。

　　韓國(guó)世界語協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，韓國(guó)外國(guó)語大學(xué)李永求向記者解釋了世界語標(biāo)志--綠色五角星的象征意義：和平和希望。他說，佩帶綠星標(biāo)記的世界語愛好者無論世界各地，都能憑借標(biāo)志與世界語者相認(rèn)。世界語愛好者之間有一個(gè)不成文的規(guī)定：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。國(guó)際世界語協(xié)會(huì)每年更新注冊(cè)登記為會(huì)員的世界語者的聯(lián)系方式，并印成小冊(cè)子分發(fā)。即便是素不相識(shí)，世界語者也可以根據(jù)地址互相聯(lián)系或者訪問，對(duì)方都予以免費(fèi)接待陪同。世界語營(yíng)造了一個(gè)大家庭，每位世界語者都是大家庭里的一名成員。

　　如果您以世界語愛好者的身份周游世界，幾乎在世界上的任何一個(gè)城市都可以得到熱情友好的接待。

　　人類即將進(jìn)入真正的人工智能時(shí)代。

　　人工智能(Artificial Intelligence)，英文縮寫為AI。它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。

　　人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。人工智能從誕生以來，理論和技術(shù)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大，可以設(shè)想，未來人工智能帶來的科技產(chǎn)品，將會(huì)是人類智慧的容器。人工智能可以對(duì)人的意識(shí)、思維的信息過程的模擬。人工智能不是人的智能，但能像人那樣思考、也可能超過人的智能。

　　當(dāng)今世界，包括美國(guó)和中國(guó)在內(nèi)的絕大多數(shù)國(guó)家都在花很大的精力幫助孩子們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言。

　　那么，什么是計(jì)算機(jī)語言呢?

　　計(jì)算機(jī)語言(Computer Language)指用于人與計(jì)算機(jī)之間通訊的語言。計(jì)算機(jī)語言是人與計(jì)算機(jī)之間傳遞信息的媒介。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)最大特征是指令通過一種語言傳達(dá)給機(jī)器。為了使電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行各種工作，就需要有一套用以編寫計(jì)算機(jī)程序的數(shù)字、字符和語法規(guī)劃，由這些字符和語法規(guī)則組成計(jì)算機(jī)各種指令(或各種語句)。這些就是計(jì)算機(jī)能接受的語言。

　　通俗地說，計(jì)算機(jī)語言就是在人類和計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行溝通的工具把人類的思想翻譯成計(jì)算機(jī)能理解的指令。

　　很多家長(zhǎng)會(huì)有擔(dān)心，我們的孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重，如果再增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言，會(huì)不會(huì)把孩子壓跨?

　　我們這里給大家提供的就是一種不僅不會(huì)給孩子額外增加負(fù)擔(dān)，反而會(huì)幫助他們極大地減輕學(xué)習(xí)壓力的有效辦法。

　　和人類語言一樣，計(jì)算機(jī)語言也是五花八門，各顯神通。但有一點(diǎn)是肯定，所以的計(jì)算機(jī)語言都相當(dāng)于某種語言的簡(jiǎn)化版。由于歷史的原因，絕大多數(shù)都是簡(jiǎn)化的英語。

　　也就是說，會(huì)英語的人學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言有極大的便利。從某種意義上來說，英語是計(jì)算機(jī)語言中的世界語。

　　由于歷史的慣性，很多中國(guó)孩子認(rèn)為學(xué)英語很難。根本的原因就在有些英語考試專家誤導(dǎo)中國(guó)的孩子用死記硬背的辦法記憶單詞。

　　事實(shí)上，世界上任何國(guó)家的任何孩子，沒有一個(gè)是通過背單詞學(xué)習(xí)會(huì)某種語言。

　　《Word Power Made Easy》的作者告訴我們：孩子是學(xué)習(xí)語言的專家，他們學(xué)習(xí)語言的方法是最有效的。無一例外，所有的孩子都是在聽懂的基礎(chǔ)上再練習(xí)說。

　　我認(rèn)為，對(duì)于中國(guó)的中小學(xué)生來說，最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)英語的方法是：幼兒和小學(xué)階段重點(diǎn)解決聽力和發(fā)音問題。可以通過學(xué)唱英語歌曲和童謠練習(xí)聽力，在聽懂的基礎(chǔ)上練習(xí)發(fā)音，然后再自然輕松地說英語;初中階段重點(diǎn)解決英語識(shí)字問題了解印歐語系中最重要的成員拉丁語和希臘語的構(gòu)詞法。在正確識(shí)字的基礎(chǔ)上，閱讀能力會(huì)得到迅速提高。如果能利用英語版的教材學(xué)習(xí)世界語和計(jì)算機(jī)語言，就絕對(duì)是一舉多得;高中階段就應(yīng)該認(rèn)真解決語法和寫作問題;到了大學(xué)，就完全可以利用英語作為工具學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課。

　　需要特別說明的是，計(jì)算機(jī)語言和人類語言一樣，都是交流的工具，區(qū)別只在對(duì)象不同。

　　能讀懂英語教材，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言是非常簡(jiǎn)單的事情。當(dāng)然，要進(jìn)行深入的研究，還需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等各方面的知識(shí)。

　　當(dāng)務(wù)之急是，要幫助中國(guó)孩子掌握正確的記憶單詞的方法。

　　世界語的單詞Esperanto也是英法德意西語的單詞。了解它的基本構(gòu)成，就根本不用背。

　　【英語】Esperanto [‚esp?'rænt??]n. 世界語

　　【世界語】Esperanto 世界語

　　拆解：esper+ant+o。

　　esper-是拉丁語詞根sper-在西班牙語中的變化。

　　【西班牙語】esperar vt. 希望, 期望, 等候, 將要發(fā)生

　　拆解：esper+ar。

　　-ar是西班牙語動(dòng)詞不定式后綴之一，對(duì)應(yīng)拉丁語中的-are。

　　【拉丁語】spero：spero, sperare, speravi, speratus v. hope for; trust; look forward to; hope;

　　拉丁語詞典中，通常列出動(dòng)詞的4種主要形式。其中的第一項(xiàng)是第一人稱單數(shù)現(xiàn)在式，spero相當(dāng)于英語中的I hope;第二項(xiàng)是現(xiàn)在時(shí)不定式， sperare相當(dāng)于英語中的to hope。

　　羅馬帝國(guó)的孩子學(xué)習(xí)拉丁語動(dòng)詞sperare只要認(rèn)識(shí)詞根sper-就可以了，絕對(duì)不會(huì)有人把sperare分解成s、p、e、r、a、r、e去背。

　　拉丁語詞根sper-源自PIE(原始印歐語)*speh?- (to prosper, to turn out well)。英語中的speed源自同一個(gè)詞根。

　　英語單詞prosper給我們展示了認(rèn)識(shí)拉丁語詞根sper-的巨大紅利。

　　【英語】prosper ['prɑsp?(r) /'pr?-]v. 繁榮, 昌盛; 成功

　　拆解：pro+sper。

　　在英語中，pro-是一個(gè)非常重要的前綴。

　　【英語】pro(-) pro(-){字首}1[pro-; prou-]

　　a. 代用,副

　　procathedral代用大教堂

　　b. 贊成,親(←→ anti-)

　　proslavery贊成奴隸制度的

　　2[pr~-,pro-; prou-] [拉丁衍生語的字首]

　　a.出:produce

　　b.往前:proceed

　　c.前:profane

　　d.代理:proconsul

　　e.公開:proclaim

　　f.按照:proportion

　　g.代替:pronoun

　　加上-ous構(gòu)成形容詞。

　　【英語】prosperous ['prɑspr?s /'pr?-]adj. 成功的, 順利的, 繁盛的

　　拆解：pro+sper+ous。

　　【拉丁語】prosperus：prosperus, prospera, prosperum adj. prosperous, successful/triumphal; lucky/favorable/propitious (omens/prospects);

　　拆解：pro+sper+us。

　　很明顯，英語中把-us變化為-ous。

　　英語單詞despair中同樣使用的sper-，只不過經(jīng)過中古英語的改造。

　　【英語】despair [d?'spe?]n. 絕望; 令人失望的人; 失望v. 絕望

　　源自古法語 desperer [絕望]，有非常清晰的邏輯：de-是前綴，sper-是詞根，-er是古法語動(dòng)詞不定式后綴之一。

　　【法語】désespérer [dez?spere]v.t. 使絕望,使灰心,使氣餒

　　拆解：dés+espér+er。

　　英語單詞desperation則完好地保留了拉丁語中的清晰邏輯。

　　【英語】desperation [‚desp?'re??n]n. 絕望; 不顧一切, 拼命

　　拆解：de+sper+ation。

　　認(rèn)識(shí)拉丁語詞根sper-，再記憶Esperanto就非常簡(jiǎn)單了。

　　前面，我們已經(jīng)介紹，esper-是sper-在西班牙語中的變化。-ant是世界語現(xiàn)在分詞后綴。

　　【世界語】esperi 希望;指望

　　esper+i。

　　世界語中，動(dòng)詞不定式用統(tǒng)一的后綴-i。-as構(gòu)成現(xiàn)在式，-is構(gòu)成過去式，-os構(gòu)成將來時(shí)。

　　相應(yīng)地，-ant是現(xiàn)在分詞后綴，-int是過去分詞后綴，-ont是將來分詞后綴。

　　-o是世界語統(tǒng)一的名詞后綴，加-j構(gòu)成復(fù)數(shù)，加-n構(gòu)成賓格。

　　任何人只要愿意，只要花一個(gè)小時(shí)就完全可以掌握世界語語法的核心構(gòu)架。接下來，再學(xué)習(xí)英法德意西俄語語法就非常簡(jiǎn)單了。

　　在讀懂英語教材的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)世界語語法和計(jì)算機(jī)語言就更是錦上添花。